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教师教学工作规范
2016-03-24 17:11 徐薇 

教师教学工作规范

一、教师修养

1教师要坚持四项基本原则,忠于人民的教育事业,坚决贯彻党和国家的教育方针,刻苦钻研业务,勇于创新,认真做好本职工作。

2教师必须坚持正确的教育思想,树立现代教育观念,不断改革教学内容和教学方法,按时、按质、按量完成教学任务,做到为人师表,严谨治学,教书育人。

3教师应保证教学工作的正常进行,遵循教育教学规律,遵守各项工作规定。

二、教师任课资格的认定

1担任主讲教师应具有讲师、副教授、教授职称,助教和非教师系列职称的人员以及新开课教师担任课程主讲教师,应根据课程管理办法的有关规定进行试讲、办理审批手续。

2凡属下列情况之一者,不能担任主讲教师

(1)未取得教师资格证书者;

(2)已开课程经教学质量评价未达到规定要求又无切实改进者;

(3)教学态度不认真,缺乏必要师道修养,无故旷课者。

三、备课

认真备课是保证教学质量的前提。

1.备课要依据学期授课计划。学期授课计划(教学进程)是根据实施性教学计划、教学大纲、教材和教学日历编制的。学期授课计划经教研室主任签字,系部主任审议后,要保持相对稳定。

2.教师备课要紧紧把握培养目标和教学大纲,掌握教材,按大纲要求认真钻研教材,阅读参考文献资料。抓住基本概念、基本理论、基本技能掌握和每章节的基本要求,结合学生思想、知识与能力的状况,科学合理的安排教学内容,保证授课内容的科学性、适用性、先进性。要注意不断更新、充实教学内容,以适应科学发展和实际应用的需要,精心设计教学程序,优选教学方法,写好教案。

3.备课以教师个人备课为主,集体备课作为个人备课的补充。同专业、同年级、同课程的任课教师,应统一课程的教学目的与要求,确定要点、重点、难点及处理方法。

4.教案是教师备课的必要文字表达形式,以两课时教学内容为一个单元。教案一般包括课题、教学目的、教学活动设计、复习旧课或测试、重点难点解决措施、教学手段运用、教学内容和要求、课外作业、课程各教学环节的时间分配,教学小结等项,教案首页填写齐全,文字言简意赅。教案首页之后的“讲稿”部分,要按教学程序(环节)编写,其繁简可依教师情况不同而异。对使用两遍以上的教材,教学内容可写简案。不准教师无教案上课。

5.新学期开课前,任课教师必须按学期授课计划提前做出两周的教案,其余时间必须提前做出一周的教案。教案由教研室主任审阅后执行。

四、上课

上课是讲授知识理论、培训技能、养成职业纪律与道德的主要教学环节。

1.教师要按课程表规定的时间上下课,不迟到、不拖堂、不提前下课。上课预备铃响必须到任课班级教室门前。

2.上课铃响进入教室,师生问好,上课时间不得随意离开教室,不得吸烟,必须关闭通讯工具。

3.讲课前,教师要对学生进行考勤,认真组织教学,建立并保证良好的课堂秩序。教师应指导帮助学生树立正确的人生观和世界观,端正学习态度,遵守学习纪律,树立良好的学风。要严格保证课堂纪律,重视听课率和教学效果。认真填写教学日志。

4.教师上课应完成学期授课计划规定的内容和进度,按教案组织教学活动,不得无教案上课,要提前准备好教具、挂图、实物和多媒体设备等。

5.教师上课要力求做到突出重点,讲清难点。要努力做到内容正确、阐述清楚、概念准确、条理分明、论证严密、逻辑性强,理论联系实际、语言准确生动、板书简明工整、时间分配合理。力戒平铺直叙、照本宣科。要注意对学生科学思维方法的培养和学习方法的指导。随时注意教学状况的反馈和效果,及时调整和改进教学。

6.课堂讲授内容应尽可能结合生产、工作实际,并反映本课程的新技术、新成果、新发展。应积极采用现代教育技术手段,做到直观形象和抽象思维相结合。

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